教学成果申报

 探索“一体两翼三结合”模式,培养个性化中医人才

 

 

李灿东、纪立金、许克祥、杨朝阳、江  澍、范晓强、朱为坤、苏文军、

陈  群、翁文泰、王  晅、陈列平

 

 

 (福建中医药大学)

  成果简介
院校教育是中医人才培养的主要模式,如何突破培养模式较为单一、课程体系相对封闭、学生中医思维缺乏、临床能力训练不足等问题,培养个性化人才是中医人才培养模式改革的切入点和关键点。
为此,我们提出“一体两翼三结合”中医人才培养的新模式。即:以“培养个性化中医人才”为主体,以“现代院校教育”和“传统师承教育”为两翼,实施“强化经典与提升技能、通识教育与个性培养、课堂教学与自主学习”三结合。中医人才个性化体现在传统文化传承、临床思维和能力个性化。在改革过程中,通过个性化人才培养推动教师教学的特色和教学能力的提升。该项目自2003年开始改革的顶层设计,2004年开始试点实施,2008年7月完成成果并转入实践检验期,经历“师承班”、“师承经典班”、“修园班”三个阶段。改革涉及“培养目标、课程体系、教学内容与方法、评价方法、实践环节以及质量保障体系、教学管理” 等。初步形成颇具特色的阶段性改革成果,改革试点先后被列入国家级质量工程项目和福建省教育改革试点项目

 

(日期:2013-12-13)